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beplay体育综合网页版,beplay体育综合 Skip to site menu Skip to page menu Skip to menu Skip to main content Login Search Search: Search Law School Law School Academics Careers Admissions Faculty and scholarship Students Alumni About Menu Give now Main Menu Academics Careers Admissions Faculty and scholarship Students Alumni About Forms ABA required disclosures J.D. Academic RegulationsI. Requirements for the Juris Doctor (J.D.) degree II. J.D. courses III. Attendance, participation and limits on remunerative work IV. Examinations, papers, re-examinations and other assessment procedures V. Grades VI. Student conduct issues VII. Readmission VIII. Concurrent degrees IX. Applicability Credit hours policy Grading norms COVID-19 Appendix D LL.M. Academic Regulations MSL Academic Regulations Minor in Law policy Posting policy Travel expenses, requisitions and reimbursements Event and room reservations Give now Forms, policies and procedures J.D. Academic Regulations Credit hours policy Credit hours policy (Appendix A) ABA Standard 310 Credit Hours Policy (Effective as of January 8, 2018) The Law School’s faculty has adopted this Credit Hours Policy (“Policy”) in order to implement the accreditation requirements of American Bar Association Standard 310 (“Standard 310”) for determination of credit hours.   In accordance with Standard 310, students must complete an amount of work that reasonably approximates at least 45 hours of coursework per credit hour awarded.  “Coursework” includes both (1) direct faculty instruction or classroom time and (2) out-of-class student work.  In accordance with Standard 310, hours for coursework will be computed for purposes of the foregoing by treating (1) 50 minutes of direct faculty instruction or classroom time as equivalent to one hour[i] and (2) 60 minutes of out-of-class student work as equivalent to one hour.  For purposes of this Policy, “direct faculty instruction or classroom time” includes any time allotted for monitored examination, as well as any time allotted for mandatory faculty-led review sessions or mandatory faculty-student meetings; and “out-of-class student work” includes student work required to complete traditional reading assignments, writing and/or research assignments, group problems, and/or any non-traditional out-of-class assigned student work, as well as the hours of student work required to prepare adequately for classes and examinations (monitored or take-home) and to complete take-home examinations.  Both direct faculty instruction or classroom time and out-of-class student work are determined in the aggregate over a semester.  A “semester” as referenced in this Policy includes the thirteen weeks of the Law School’s fall and winter terms, the 6-1/2 weeks (10 weeks in the case of externship practicum and colloquium coursework) of the Law School’s spring/summer term, and the reading periods and examination periods for each such term. Effective as of January 8, 2018, for each type of coursework for which the Law School grants credit toward a degree, the requirements specified below will apply: Lecture-type courses: The Law School offers a number of lecture-type courses.  For purposes of this Policy, a “lecture-type class” refers to a traditional law school course involving lecture, Socratic-style question and answer, other faculty-directed discussion, or any combination of the foregoing.  Such a lecture-type class typically, but not always, culminates in a monitored final examination, and the number of credit hours for a lecture-type class correlates to the number of classroom hours for which such class is scheduled to meet each week during the Law School’s semester. For each credit hour awarded for coursework for lecture-type classes, faculty will (1) provide students with at least 750 minutes (equivalent to 15 50-minute “hours”) of direct faculty instruction or classroom time during the semester and (2) make assignments that the assigning faculty member reasonably believes will require at least 30 hours of out-of-class student work during the semester.  The Law School’s Associate Dean will schedule regular class periods with a duration of 55 minutes per credit hour[ii] for each of the thirteen weeks of the Law School’s standard fall and winter semesters[iii] (and equivalent minutes per credit hour for each week of the Law School’s spring/summer semester) (such schedule to be considered the “normal schedule”). To the extent such normal schedule results in fewer than 750 minutes of direct faculty instruction or classroom time during the semester for a particular lecture-type class,[iv] the faculty member who teaches such class must schedule at least one of the following: (1) a monitored examination outside of regularly scheduled class periods; (2) a mandatory faculty-led review session outside of regularly scheduled class periods; or (3) mandatory faculty-student meetings outside of regularly scheduled class periods (or other similar mandatory sessions involving direct faculty instruction outside of regularly scheduled class periods).  Such monitored examination, mandatory faculty-led review session, or mandatory faculty-student meetings must be scheduled to offer each student sufficient additional minutes of direct faculty instruction or classroom time, outside of regularly scheduled class periods, to provide a total of 750 minutes of direct faculty instruction or classroom time per credit hour.  Such monitored examination, mandatory faculty-led review session, or mandatory faculty-student meetings will be considered part of the normal schedule. The normal schedule specified above may be adjusted, with the consent of and after discussion with the Law School’s Associate Dean, for a lecture-type class in which the faculty member requires and includes on the course syllabus time for (1) additional direct faculty instruction or classroom time outside of regularly scheduled class periods or (2) additional out-of-class student work that, in the aggregate, results in at least the same total hours of coursework as the normal schedule.  However, notwithstanding the foregoing, under no circumstances will any adjustment to the normal schedule be permitted unless (1) the adjusted schedule provides a total of at least 45 hours of coursework per credit hour and (2) the faculty member who requests the adjustment provides written justification and a detailed computation of how the adjusted schedule will satisfy Standard 310 and this Policy.    Seminars: The Law School offers a number of courses approved as “seminars” by the Law School’s Academic Affairs & Curriculum Committee.  For purposes of this Policy, a “seminar” refers to a course that includes a classroom component and requires significant amounts of out-of-class research and writing work by students.  As a reflection of the amount of out-of-class research and writing work required of students, the Law School awards three credit hours for seminars although the number of classroom hours for which seminar classes are scheduled to meet correlates to two hours each week during the Law School’s semester. [v] For the three credit hours awarded for coursework for seminars, faculty will (1) provide students with at least 1430 minutes (equivalent to 28.6 50-minute “hours”) of direct faculty instruction or classroom time during the semester and (2) make assignments that the assigning faculty member reasonably believes will require at least 106.4 hours of out-of-class student work during the semester, including during the reading and examination periods for such semester.[vi] The Law School’s Associate Dean will schedule seminar class periods with a duration of 55 minutes per credit hour[vii] for each of the thirteen weeks of the Law School’s standard fall and winter semesters (and equivalent minutes per credit hour for each week of the Law School’s spring/summer semester) (such schedule to be considered the “normal schedule”). The normal schedule specified above may be adjusted, with the consent of and after discussion with the Law School’s Associate Dean, for a seminar class in which the faculty member requires and includes on the course syllabus time for mandatory faculty-student meetings outside of regularly scheduled class periods (or other similar mandatory sessions involving direct faculty instruction outside of regularly scheduled class periods).  However, notwithstanding the foregoing, under no circumstances will any adjustment to the normal schedule be permitted unless (1) the adjusted schedule provides a total of at least 45 hours of coursework per credit hour and (2) the faculty member who requests the adjustment provides written justification and a detailed computation of how the adjusted schedule will satisfy Standard 310 and this Policy.   Directed Study: The Law School permits students to receive up to two credits for a directed study.  The type of work completed for a directed study is determined by the supervising faculty member and the student, subject to the Law School’s Academic Regulations.  For each credit hour awarded for any directed study, a student must complete at least 45 hours of out-of-class work under the supervision of a faculty member in accordance with the Academic Regulations.  Students must provide the supervising faculty member with a log of all hours worked by the last day of the examination period for the semester for which directed study credit is sought, including hours worked after completion of at least 45 hours of out-of-class work per credit hour. Clinics: The Law School offers a number of clinics that permit students to earn varying numbers of credit hours depending on the clinic in which a student works.  Each basic clinic includes both a classroom component and a minimum number of out-of-class hours of clinic work.  Advanced clinics may or may not include a classroom component, but all require a minimum number of out-of-class hours of clinic work. For each credit hour awarded for coursework for any clinic, faculty will provide students with sufficient hours of direct faculty instruction or classroom time that, when combined with assigned out-of-class student work during the semester, should total at least 45 hours of coursework during the semester.  Clinic coursework includes: (1) mandatory faculty-led clinic orientation sessions, (2) a student’s preparing for and attending weekly clinic seminars and case rounds, (3) student meetings with faculty for regularly scheduled supervision sessions, as well as additional sessions as necessary, and (4) all aspects of a student’s work in advising and representing clients and related matters involved generally in running a law practice.  In accordance with the requirements of the clinic in which a student is enrolled, clinic students must provide the faculty member teaching the clinic with a log of all hours worked outside of direct faculty instruction and classroom time, including hours worked after the student has completed at least 45 hours of coursework per credit hour. Externships: The Law School offers a number of externship field placements that permit students to earn credit hours upon successful completion of the externship requirements.  In order to earn two or four credit hours for an externship field placement[viii] during a semester, a student must (1) complete at least 150 hours of supervised work at the field placement (called an externship “practicum”) during the semester and (2) enroll in a companion lecture-type class (called an externship “colloquium”) during the same semester.  The colloquium class offers direct faculty instruction and classroom time, and requires out-of-class student work, related to the field placement externship practicum.  Each colloquium class meets each week during a semester for approximately two hours per week.  For the two or four credit hours awarded for coursework for the combination of an externship practicum and colloquium,[ix] faculty will (1) provide at least 1430 minutes (equivalent to 28.6 50-minute “hours”) of direct faculty instruction or classroom time during the semester through the colloquium class, (2) make assignments that the faculty member reasonably believes will require at least 1.4 hours of out-of-class student work during the semester, and (3) require students to complete at least 150 hours of out-of-class work through the externship field placement.  The Law School’s Associate Dean will schedule colloquium class periods with a duration of 110 minutes per week[x] for each of the thirteen weeks of the Law School’s standard fall and winter semesters, and equivalent minutes per credit hour for each week of the Law School’s spring/summer semester (such schedule to be considered the “normal schedule”).      Co-Curricular Activities and Other Academic Work:   The Law School offers a variety of co-curricular activities and opportunities for other substantive academic work, including moot court, mock trial, transactional and other competition programs, and law reviews and journals (collectively and individually referred to herein as “co-curricular activity”).  The Law School awards a maximum of one credit hour per semester for satisfactory completion of these activities, subject to the requirements of each such activity and the Academic Regulations.  For any co-curricular activity for which credit is awarded, a student must complete at least 45 hours of out-of-class work per credit hour in accordance with the requirements of the activity and under the supervision of the faculty adviser for the activity.  Students must log all hours worked, even after the student has completed at least 45 hours of out-of-class work per credit hour; however, travel time and administrative time related to any competition-related co-curricular activity (such as moot court or mock trial) will not be counted and should not be logged as time worked for purposes of determining whether the student has completed at least 45 hours of out-of-class work per credit hour. Exceptions, Documentation, and Compliance Review: Exceptions The Law School recognizes that unusual individual circumstances (such as illness, family emergency, or military obligations) may from time to time require a significant schedule adjustment for a particular course.  When such a schedule adjustment is requested for a particular semester, the Associate Dean may make such adjustment after discussion with the faculty member who has requested the adjustment as long as the amount of coursework required under the adjusted schedule satisfies both Standard 310 and this Policy.[xi] In making a schedule adjustment under this paragraph, the Associate Dean will schedule class periods that in the aggregate during the semester provide at least an equal number of minutes of direct faculty instruction or classroom time to the number of such minutes that would have otherwise been provided under this Policy for the type of course at issue.  Any faculty member requesting an adjusted schedule pursuant to this paragraph must establish in writing to the satisfaction of the Associate Dean that the hours of out-of-class student work required under the adjusted schedule will in the aggregate during the semester provide at least an equal number of minutes of out-of-class student work to the number of such minutes that would have been required under this Policy for the type of course at issue before any adjustments under this paragraph.   Documentation and Compliance Each semester, for each class or other type of coursework for which students earn credit, the faculty member teaching or supervising such coursework will submit to the Dean’s Office a signed certificate that details how the coursework satisfies Standard 310 and this Policy, including an explanation of (1) all types of required out-of-class work, (2) the expected number of minutes required for a student to complete such required out-of-class work, and (3) the basis on which the faculty member determined the expected number of minutes required to complete  such required out-of-class work.  A certificate form appropriate for the type of coursework at issue (e.g., lecture-type classes or seminars) will be provided to faculty each semester by the Dean’s Office.  The Associate Dean or designee each semester will review the completed certificates to verify compliance with Standard 310 and this Policy.    Each faculty member will also include in his or her syllabi each semester for each course an explanation of how the course satisfies Standard 310 and this Policy.   In accordance with University policy, each such syllabi will be submitted to the Dean’s Office.  The Associate Dean or designee each semester will review all syllabi to verify compliance with Standard 310 and this Policy.  Each new course submitted for approval to the Academic Affairs and Curriculum Committee must include an explanation of how the course satisfies Standard 310 and this Policy, and no new course will be approved by the Committee unless the Committee is satisfied that the course will satisfy Standard 310 and this Policy. The Associate Dean will schedule all coursework in accordance with this Policy, and no exceptions will be made without detailed documentation certifying that the requirements of Standard 310 and this Policy will be satisfied.  i. ABA Interpretation 310-1 provides that “fifty minutes suffices for one hour of classroom or direct faculty instruction” under Standard 310. ii. For any class scheduled for a duration of at least 110 classroom minutes on one day, the Associate Dean will schedule additional time (10 minutes) to permit a break during the class.  Such additional break time will not be counted in the computation of the number of minutes of direct faculty instruction or classroom time for such a class.  iii. The schedule for the winter 2018 semester was fixed during the fall 2017 semester while this Policy was under consideration but not yet finalized and adopted.  In order to ensure compliance with Standard 310 for the winter 2018 semester, the Associate Dean scheduled classes (other than clinics and externship colloquium classes) for 60 minutes per week per credit hour. iv. A three-credit lecture-type class scheduled in 85-minute blocks (the Law School’s ordinary schedule for three-credit classes taught two days per week) two days each week for thirteen weeks will provide 2210 minutes of direct faculty instruction or classroom time.  A three-credit lecture-type class scheduled in three 55-minute blocks each week for thirteen weeks will provide 2145 minutes of direct faculty instruction or classroom time.  In order to satisfy Standard 310, a three-credit lecture-type class must provide at least 2250 minutes (3 x 750 minutes) of direct faculty instruction or classroom time.  The additional required minutes per credit hour will be provided through a monitored examination, mandatory faculty-led review session, or mandatory faculty-student meetings. v. The Law School’s seminars thus fit the category of a “paper course” as discussed in the ABA Managing Director’s Guidance Memo, Standard 310 (May 2016). vi. As noted above, 1430 minutes equals 28.6 hours of direct faculty instruction or classroom time, computed using Standard 310’s approved equivalence of 50 minutes for each hour.  In order to provide a total of at least 135 coursework hours as required for a three-credit course (including all seminars), the remaining 106.4 hours for a seminar must be satisfied by required out-of-class student work. vii. For any class scheduled for a duration of at least 110 classroom minutes on one day, the Associate Dean will schedule additional time (10 minutes) to permit a break during the class.  Such additional break time will not be counted in the computation of the number of minutes of direct faculty instruction or classroom time for such a class. viii. If a student completes an externship field placement and the related colloquium class, the student may earn four hours of credit.  Students may elect to earn only two hours of credit by enrolling for credit only in the colloquium class, but a student who makes such an election must still fulfill the requirements of the practicum.  Students may not earn credit for an externship practicum without also taking the related colloquium class for credit. ix. Id. x. The required 150 hours of field placement out-of-class work provided by the externship practicum, plus the 1430 minutes (equivalent to 28.6 50-minute “hours”) of direct faculty instruction or classroom time provided through the related and required externship colloquium class, plus at least 1.4 hours of out-of-class student work required for the colloquium class by itself total to at least 180 hours of externship coursework for students.   Students who enroll in a colloquium class must complete 150 hours of field placement out-of-class work in order to receive credit for the colloquium class even if they are paid for the field placement work and thus are eligible under the Law School’s Academic Regulations to earn only two credit hours for the externship placement. xi. Although each syllabus must include an explanation of how the course satisfies Standard 310 and this Policy, such explanation does not necessarily need to include the basis on which the faculty member determined the expected number of minutes required to complete each type of out-of-class work.  Such explanation must be included, however, on the signed certificate separately submitted to the Dean’s Office. Law School 471 W. Palmer Ave. Detroit, MI 48202 313-577-3933 Law School Directory [email protected] [email protected] Law School Event and Room Reservations Consumer information (ABA required disclosures) Privacy and University Policies Wayne State University © 2024 beplay体育综合网页版,beplay体育综合

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——坚持公正公开。强化科研项目和资金管理信息公开,加强科研诚信建设和信用管理,着力营造以人为本、公平竞争、充分激发科研人员创新热情的良好环境。   ——坚持规范高效。明确科研项目、资金管理和执行各方的职责,优化管理流程,建立健全决策、执行、评价相对分开、互相监督的运行机制,提高管理的科学化、规范化、精细化水平。   二、加强科研项目和资金配置的统筹协调     (三)优化整合各类科技计划(专项、基金等)。科技计划(专项、基金等)的设立,应当根据国家战略需求和科技发展需要,按照政府职能转变和中央与地方合理划分事权的要求,明确各自功能定位、目标和时限。建立各类科技计划(专项、基金等)的绩效评估、动态调整和终止机制。优化整合中央各部门管理的科技计划(专项、基金等),对定位不清、重复交叉、实施效果不好的,要通过撤、并、转等方式进行必要调整和优化。项目主管部门要按照各自职责,围绕科技计划(专项、基金等)功能定位,科学组织安排科研项目,提升项目层次和质量,合理控制项目数量。   (四)建立健全统筹协调与决策机制。科技行政主管部门会同有关部门要充分发挥科技工作重大问题会商与沟通机制的作用,按照国民经济和社会发展规划的部署,加强科技发展优先领域、重点任务、重大项目等的统筹协调,形成年度科技计划(专项、基金等)重点工作安排和部门分工,经国家科技体制改革和创新体系建设领导小组审议通过后,分工落实、协同推进。财政部门要加强科技预算安排的统筹,做好各类科技计划(专项、基金等)年度预算方案的综合平衡。涉及国民经济、社会发展和国家安全的重大科技事项,按程序报国务院决策。   (五)建设国家科技管理信息系统。科技行政主管部门、财政部门会同有关部门和地方在现有各类科技计划(专项、基金等)科研项目数据库基础上,按照统一的数据结构、接口标准和信息安全规范,在2014年底前基本建成中央财政科研项目数据库;2015年底前基本实现与地方科研项目数据资源的互联互通,建成统一的国家科技管理信息系统,并向社会开放服务。   三、实行科研项目分类管理   (六)基础前沿科研项目突出创新导向。基础、前沿类科研项目要立足原始创新,充分尊重专家意见,通过同行评议、公开择优的方式确定研究任务和承担者,激发科研人员的积极性和创造性。引导支持企业增加基础研究投入,与科研院所、高等学校联合开展基础研究,推动基础研究与应用研究的紧密结合。对优秀人才和团队给予持续支持,加大对青年科研人员的支持力度。项目主管部门要减少项目执行中的检查评价,发挥好学术咨询机构、协会、学会的咨询作用,营造“鼓励探索、宽容失败”的实施环境。   (七)公益性科研项目聚焦重大需求。公益性科研项目要重点解决制约公益性行业发展的重大科技问题,强化需求导向和应用导向。行业主管部门应当充分发挥组织协调作用,提高项目的系统性、针对性和实用性,及时协调解决项目实施中存在的问题,保证项目成果服务社会公益事业发展。加强对基础数据、基础标准、种质资源等工作的稳定支持,为科研提供基础性支撑。   (八)市场导向类项目突出企业主体。明晰政府与市场的边界,充分发挥市场对技术研发方向、路线选择、要素价格、各类创新要素配置的导向作用,政府主要通过制定政策、营造环境,引导企业成为技术创新决策、投入、组织和成果转化的主体。对于政府支持企业开展的产业重大共性关键技术研究等公共科技活动,在立项时要加强对企业资质、研发能力的审核,鼓励产学研协同攻关。对于政府引导企业开展的科研项目,主要由企业提出需求、先行投入和组织研发,政府采用“后补助”及间接投入等方式给予支持,形成主要由市场决定技术创新项目和资金分配、评价成果的机制以及企业主导项目组织实施的机制。   (九)重大项目突出国家目标导向。对于事关国家战略需求和长远发展的重大科研项目,应当集中力量办大事,聚焦攻关重点,设定明确的项目目标和关键节点目标,并在任务书中明确考核指标。项目主管部门主要采取定向择优方式遴选优势单位承担项目,鼓励产学研协同创新,加强项目实施全过程的管理和节点目标考核,探索实行项目专员制和监理制;项目承担单位上级主管部门要切实履行在项目推荐、组织实施和验收等环节的相应职责;项目承担单位要强化主体责任,组织有关单位协同创新,保证项目目标的实现。   四、改进科研项目管理流程   (十)改革项目指南制定和发布机制。项目主管部门要结合科技计划(专项、基金等)的特点,针对不同项目类别和要求编制项目指南,市场导向类项目指南要充分体现产业需求。扩大项目指南编制工作的参与范围,项目指南发布前要充分征求科研单位、企业、相关部门、地方、协会、学会等有关方面意见,并建立由各方参与的项目指南论证机制。项目主管部门每年固定时间发布项目指南,并通过多种方式扩大项目指南知晓范围,鼓励符合条件的科研人员申报项目。自指南发布日到项目申报受理截止日,原则上不少于50天,以保证科研人员有充足时间申报项目。   (十一)规范项目立项。项目申请单位应当认真组织项目申报,根据科研工作实际需要选择项目合作单位。项目主管部门要完善公平竞争的项目遴选机制,通过公开择优、定向择优等方式确定项目承担者;要规范立项审查行为,健全立项管理的内部控制制度,对项目申请者及其合作方的资质、科研能力等进行重点审核,加强项目查重,避免一题多报或重复资助,杜绝项目打包和“拉郎配”;要规范评审专家行为,提高项目评审质量,推行网络评审和视频答辩评审,合理安排会议答辩评审,视频与会议答辩评审应当录音录像,评审意见应当及时反馈项目申请者。从受理项目申请到反馈立项结果原则上不超过120个工作日。要明示项目审批流程,使项目申请者能够及时查询立项工作进展,实现立项过程“可申诉、可查询、可追溯”。   (十二)明确项目过程管理职责。项目承担单位负责项目实施的具体管理。项目主管部门要健全服务机制,积极协调解决项目实施中出现的新情况新问题,针对不同科研项目管理特点组织开展巡视检查或抽查,对项目实施不力的要加强督导,对存在违规行为的要责成项目承担单位限期整改,对问题严重的要暂停项目实施。   (十三)加强项目验收和结题审查。项目完成后,项目承担单位应当及时做好总结,编制项目决算,按时提交验收或结题申请,无特殊原因未按时提出验收申请的,按不通过验收处理。项目主管部门应当及时组织开展验收或结题审查,并严把验收和审查质量。根据不同类型项目,可以采取同行评议、第三方评估、用户测评等方式,依据项目任务书组织验收,将项目验收结果纳入国家科技报告。探索开展重大项目决策、实施、成果转化的后评价。   五、改进科研项目资金管理   (十四)规范项目预算编制。项目申请单位应当按规定科学合理、实事求是地编制项目预算,并对仪器设备购置、合作单位资质及拟外拨资金进行重点说明。相关部门要改进预算编制方法,完善预算编制指南和评估评审工作细则,健全预算评估评审的沟通反馈机制。评估评审工作的重点是项目预算的目标相关性、政策相符性、经济合理性,在评估评审中不得简单按比例核减预算。除以定额补助方式资助的项目外,应当依据科研任务实际需要和财力可能核定项目预算,不得在预算申请前先行设定预算控制额度。劳务费预算应当结合当地实际以及相关人员参与项目的全时工作时间等因素合理编制。   (十五)及时拨付项目资金。项目主管部门要合理控制项目和预算评估评审时间,加强项目立项和预算下达的衔接,及时批复项目和预算。相关部门和单位要按照财政国库管理制度相关规定,结合项目实施和资金使用进度,及时合规办理资金支付。实行部门预算批复前项目资金预拨制度,保证科研任务顺利实施。对于有明确目标的重大项目,按照关键节点任务完成情况进行拨款。   (十六)规范直接费用支出管理。科学界定与项目研究直接相关的支出范围,各类科技计划(专项、基金等)的支出科目和标准原则上应保持一致。调整劳务费开支范围,将项目临时聘用人员的社会保险补助纳入劳务费科目中列支。进一步下放预算调整审批权限,同时严格控制会议费、差旅费、国际合作与交流费,项目实施中发生的三项支出之间可以调剂使用,但不得突破三项支出预算总额。   (十七)完善间接费用和管理费用管理。对实行间接费用管理的项目,间接费用的核定与项目承担单位信用等级挂钩,由项目主管部门直接拨付到项目承担单位。间接费用用于补偿项目承担单位为项目实施所发生的间接成本和绩效支出,项目承担单位应当建立健全间接费用的内部管理办法,合规合理使用间接费用,结合一线科研人员实际贡献公开公正安排绩效支出,体现科研人员价值,充分发挥绩效支出的激励作用。项目承担单位不得在核定的间接费用或管理费用以外再以任何名义在项目资金中重复提取、列支相关费用。   (十八)改进项目结转结余资金管理办法。项目在研期间,年度剩余资金可以结转下一年度继续使用。项目完成任务目标并通过验收,且承担单位信用评价好的,项目结余资金按规定在一定期限内由单位统筹安排用于科研活动的直接支出,并将使用情况报项目主管部门;未通过验收和整改后通过验收的项目,或承担单位信用评价差的,结余资金按原渠道收回。   (十九)完善单位预算管理办法。财政部门按照核定收支、定额或者定项补助、超支不补、结转和结余按规定使用的原则,合理安排科研院所和高等学校等事业单位预算。科研院所和高等学校等事业单位要按照国家规定合理安排人员经费和公用经费,保障单位正常运转。   六、加强科研项目和资金监管   (二十)规范科研项目资金使用行为。科研人员和项目承担单位要依法依规使用项目资金,不得擅自调整外拨资金,不得利用虚假票据套取资金,不得通过编造虚假合同、虚构人员名单等方式虚报冒领劳务费和专家咨询费,不得通过虚构测试化验内容、提高测试化验支出标准等方式违规开支测试化验加工费,不得随意调账变动支出、随意修改记账凭证、以表代账应付财务审计和检查。项目承担单位要建立健全科研和财务管理等相结合的内部控制制度,规范项目资金管理,在职责范围内及时审批项目预算调整事项。对于从中央财政以外渠道获得的项目资金,按照国家有关财务会计制度规定以及相关资金提供方的具体要求管理和使用。   (二十一)改进科研项目资金结算方式。科研院所、高等学校等事业单位承担项目所发生的会议费、差旅费、小额材料费和测试化验加工费等,要按规定实行“公务卡”结算;企业承担的项目,上述支出也应当采用非现金方式结算。项目承担单位对设备费、大宗材料费和测试化验加工费、劳务费、专家咨询费等支出,原则上应当通过银行转账方式结算。   (二十二)完善科研信用管理。建立覆盖指南编制、项目申请、评估评审、立项、执行、验收全过程的科研信用记录制度,由项目主管部门委托专业机构对项目承担单位和科研人员、评估评审专家、中介机构等参与主体进行信用评级,并按信用评级实行分类管理。各项目主管部门应共享信用评价信息。建立“黑名单”制度,将严重不良信用记录者记入“黑名单”,阶段性或永久取消其申请中央财政资助项目或参与项目管理的资格。   (二十三)加大对违规行为的惩处力度。建立完善覆盖项目决策、管理、实施主体的逐级考核问责机制。有关部门要加强科研项目和资金监管工作,严肃处理违规行为,按规定采取通报批评、暂停项目拨款、终止项目执行、追回已拨项目资金、取消项目承担者一定期限内项目申报资格等措施,涉及违法的移交司法机关处理,并将有关结果向社会公开。建立责任倒查制度,针对出现的问题倒查项目主管部门相关人员的履职尽责和廉洁自律情况,经查实存在问题的依法依规严肃处理。   七、加强相关制度建设   (二十四)建立健全信息公开制度。除涉密及法律法规另有规定外,项目主管部门应当按规定向社会公开科研项目的立项信息、验收结果和资金安排情况等,接受社会监督。项目承担单位应当在单位内部公开项目立项、主要研究人员、资金使用、大型仪器设备购置以及项目研究成果等情况,接受内部监督。   (二十五)建立国家科技报告制度。科技行政主管部门要会同有关部门制定科技报告的标准和规范,建立国家科技报告共享服务平台,实现国家科技资源持续积累、完整保存和开放共享。对中央财政资金支持的科研项目,项目承担者必须按规定提交科技报告,科技报告提交和共享情况作为对其后续支持的重要依据。   (二十六)改进专家遴选制度。充分发挥专家咨询作用,项目评估评审应当以同行专家为主,吸收海外高水平专家参与,评估评审专家中一线科研人员的比例应当达到75%左右。扩大企业专家参与市场导向类项目评估评审的比重。推动学术咨询机构、协会、学会等更多参与项目评估评审工作。建立专家数据库,实行评估评审专家轮换、调整机制和回避制度。对采用视频或会议方式评审的,公布专家名单,强化专家自律,接受同行质询和社会监督;对采用通讯方式评审的,评审前专家名单严格保密,保证评审公正性。   (二十七)完善激发创新创造活力的相关制度和政策。完善科研人员收入分配政策,健全与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系的分配激励机制。健全科技人才流动机制,鼓励科研院所、高等学校与企业创新人才双向交流,完善兼职兼薪管理政策。加快推进事业单位科技成果使用、处置和收益管理改革,完善和落实促进科研人员成果转化的收益分配政策。加强知识产权运用和保护,落实激励科技创新的税收政策,推进科技评价和奖励制度改革,制定导向明确、激励约束并重的评价标准,充分调动项目承担单位和科研人员的积极性创造性。   八、明确和落实各方管理责任   (二十八)项目承担单位要强化法人责任。项目承担单位是科研项目实施和资金管理使用的责任主体,要切实履行在项目申请、组织实施、验收和资金使用等方面的管理职责,加强支撑服务条件建设,提高对科研人员的服务水平,建立常态化的自查自纠机制,严肃处理本单位出现的违规行为。科研人员要弘扬科学精神,恪守科研诚信,强化责任意识,严格遵守科研项目和资金管理的各项规定,自觉接受有关方面的监督。   (二十九)有关部门要落实管理和服务责任。科技行政主管部门要会同有关部门根据本意见精神制定科技工作重大问题会商与沟通的工作规则;项目主管部门和财政部门要制定或修订各类科技计划(专项、基金等)管理制度。各有关部门要建立健全本部门内部控制和监管体系,加强对所属单位科研项目和资金管理内部制度的审查;督促指导项目承担单位和科研人员依法合规开展科研活动,做好经常性的政策宣传、培训和科研项目实施中的服务工作。   各地区要参照本意见,制定加强本地财政科研项目和资金管理的办法。                                                                                                              国务院                                                                                                                        2014年3月3日 院校直属 中国医学科学院 国家心血管病中心 药物研究所 医学实验动物研究所 医学信息研究所 药用植物研究所 院校直属 输血研究所 医药生物技术研究所 血液学研究所 放射医学研究所 医学生物学研究所 友情链接 科技部 教育部 国家卫生健康委员会 国家自然科学基金委 北京自然科学基金 中心实验室 实验动物中心 办公地址:北京市东城区东单三条五号  |  邮箱:[email protected]  |  邮编:100005 CopyRight © 2017 中国医学科学院基础医学研究所&北京协和医学院基础学院 All Rights Reserved   京ICP备06002729号-1   京公网安备:110402450025号 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beplay体育登录平台,beplay体育登录官方 Skip to site menu Skip to page menu Skip to menu Skip to main content Login Search Search: Search Provost Office of the Provost About Student Success Faculty/Staff Academic Programs/Institutional Effectiveness Schools/colleges Menu Main Menu About Student Success Faculty/Staff Academic Programs/Institutional Effectiveness Schools/colleges Meet the Provost University Leadership Council Request appearance Senior staff Council of Deans For administrators About Meet the Provost Laurie Lauzon Clabo Provost and Sr. Vice President for Academic Affairs Laurie Lauzon Clabo Biography Provost Clabo has a strong background in academic leadership, including more than 14 years of experience as a successful dean. She is a nationally recognized expert in nursing and interprofessional education with a record of strong national leadership.Dr. Clabo is an alumna of the Robert Wood Johnson Executive Nurse Fellows Program and the Wharton Executive Leadership Program and has served in a variety of leadership roles in professional organizations. She is a member of several editorial boards and a frequent national speaker on issues related to workforce development, interprofessional education and competency-based education. She is a fellow of the American Academy of Nursing.Her leadership of two transformative national policy initiatives spearheaded a bold agenda for the national-level redesign of Advanced Practice Registered Nurse (APRN) education. Her three-year leadership of the American Association of Colleges of Nursing (AACN) APRN Clinical Training Task Force led to AACN’s adoption of strategies designed to increase the APRN workforce, reduce bottlenecks in the education pipeline and prepare APRNs with identified competencies for practice.Subsequently, her leadership of the APRN Competency-Based Education for Doctorally Prepared APRNs Work Group — a working group of 26 national nursing organizations — led to the establishment of the first national common competencies for APRNs, impacting the education and practice of the approximately 250,000 advanced practice nurses in the United States and the first common taxonomy for competency-based education accessible to nurses, interprofessional partners, regulators and the public.During her time as dean at Wayne State University, the College of Nursing has grown in national prominence. Dr. Clabo’s accomplishments include significant growth in philanthropy, the reversal of a decline and now solid growth in research funding and graduate enrollment, and an extraordinary rise in national rankings that now place the college’s graduate programs among the top 50 in the country and the undergraduate program in the top 5% nationally. Dr. Clabo also led the opening of the new Campus Health Center, considered state-of-the-art in its field, and the Taylor Street Primary Care Clinic, a patient-centered, nurse-managed primary care practice serving the residents of Virginia Park.As interim provost, Dr. Clabo led the university’s successful response to the COVID-19 pandemic. She also spearheaded the integration of student-facing health services on campus under a single umbrella, including the adoption of a single point of contact for mental health services, the expansion of clinical services provided by Counselling and Psychological Services (CAPS) — including 24/7 after hours services provided for all WSU students — and the establishment of the Office for Sexual Violence Prevention and Education (OSVPE).As Wayne State’s chief academic officer, Dr. Clabo is the second-ranking executive officer of the university and responsible for all matters related to the instructional mission of the university including faculty matters, student performance and retention, and academic personnel policies and decisions, among other duties.Dr. Clabo received her baccalaureate degree in nursing from the University of Windsor, her master’s in nursing administration from Dalhousie University in Halifax Nova Scotia and her Ph.D. in nursing from the University of Rhode Island. ← Return to listing Office of the Provost 4228 FAB 656 W. Kirby Detroit MI, 48202 (map) Phone: 313-577-2200  |  Fax: [email protected] Privacy and University Policies Wayne State University © 2024 beplay体育登录平台,beplay体育登录官方

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